哈薩克文翻譯Gary She／自行車活動產業從業人員
中國文學（官樸直統文化），是給對文學有樂趣 翻譯人學的，應別的開設高當選修課程！中國哲學（四書五經），應當與西方哲學合併，別的開設高中必修「哲學」課 翻譯社
問題：「國文」課是要教什麼？或是「中文」課該教什麼？說話表達與寫作能力？文化價值觀的傳承？照舊「國學」？
第三者是最沒有意義的！那是對「國粹」有愛好的人的事。
然則，如今黉舍教的、考的古文大多都是「國粹」！
說話表達的根蒂根基是：邏輯思慮。然後才是修辭、援用、考據……而台灣 翻譯國文課有教這些嗎?
請先專注在說話表達與寫作能力吧！基本的都顧不上，後面的都別談了！
國中時，每學期都有演講比賽，國一時，一名國三學長上司令臺對全校演講。通篇白話，沒有任何典故、成語，但是論理清晰、邏輯通暢、批評挖苦，台下一片叫好，卻引來老師就地評述狡徒沒有水準！這是42年前産生在台北市懷生國中朝會上的事！
今天台灣的國文教育還在搞同樣的事情！每次看到會考、學測滿分的作文，就是一全部八股、過度的形容、比喻、旁征博引、空洞！
台灣國文教育的文白爭辯，底子是一場事關生活的職業警備戰！跟學生該學國文、國粹，仍是語文能力？「國文」照舊「中文」的教育目 翻譯、意義無關！
40年前，我在台北市立復興高中跟國文奮戰！43年前我姐在中山女高跟國文老師對幹（現居美國從事科技產業）！現在，我小孩也在信義區的公立高中黉舍對抗國文！高中，唯一學到的就是認清社會實際！人總得對「國文」這個社會實際垂頭！況且後面還稀有不完 翻譯「社會實際」要你低頭！
。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯今年，台大電腦程式科系招生，完全不採計國文跟社會科！我舉四肢同意！台灣的社會科只是所謂 翻譯主流價值（像是LGTBQ之類的）灌輸的工具，連我讀高中小孩30幾歲 翻譯社會教員都在他們全班眼前承認，他底子沒資曆教社會科。裡面的政治、經濟、社會、倫理、哲學常識……乃至是社會經驗，他都沒有！
高中 翻譯國文課，對大大都人的感化，在我看來是變笨、灌輸古代封建思惟、忠君、求取功名（結幫入夥）、失意引退實則渴望再度回到權力焦點、死諫、人世中不行能實現 翻譯桃花源……等等！
對策：台灣的「中文」教育，只要對國高中生列出足夠的書單，然後，劃定，每周看一本，哪一本，學生本身選。規定每周寫一篇讀書呈報 翻譯社上課就討論優秀 翻譯讀詩陳訴。閱讀需要協助時，可以個別跟老師互動，或是哄騙課堂導讀。學生在閱讀、寫作中，跟教員互動，創立成心義 翻譯中文能力！
此刻說 翻譯是「中文」教育 翻譯社文言、白話不是問題，書單中都可以列入。可是，告知我文言要達若幹比例以上，豈論是從當今中文語文的使用、現今思維模式、當今主流價值哲學觀 翻譯由來、載體，文言文都弗成能是主角。
文言文中文文學，那應當是另外一門課 ! 不是「中文」（語文）課 翻譯範疇 翻譯社
中國哲學也是別的門科目。反而，高中應當開設涵蓋工具方的「哲學」課程。讓國民知道，今天所謂"普世價值"是怎麼來 翻譯，相較於東方哲學，又有那些問題……等等。
讓「中文」講授先把語文能力搞好吧 !
結論：常人的我們需要「中文」教育，不需要「國文」教育 翻譯社
中國文學（官樸直統文化），是給對文學有愛好的人學的，應另外開設高中選修課程！中國哲學（四書五經），應該與西方哲學合併，別的開設高中必修「哲學」課。
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